Riscos i oportunitats en el disseny dels programes de Doctorat
Com són i com haurien de ser les escoles de doctorat? Estem formant pocs o massa doctors? Hauria d’haver un únic sistema de doctorat per a necessitats diverses (doctorats orientats a recerca en empreses vs. doctorats orientats a carreres acadèmiques/científiques)? Com acreditem les competències adquirides (o que s’haurien d’adquirir) en els programes de doctorat per garantir-ne la qualitat, i quin paper hi haurien de jugar les escoles de doctorat? Quines són o haurien de ser aquestes competències? Existeixen o cal fer diferències entre els àmbits científics i tècnics i els de ciències socials i humanitats? Quina formació reben els formadors? Com és dilucida la relació efectiva entre la teoria de la normativa institucional i la praxi del director de tesi?
Els responsables dels programes de doctorat de les universitats de la Xarxa Vives comparteixen algunes de les qüestions plantejades i per aquest motiu el Consell General de la Xarxa Vives ha acordat impulsar un espai d’intercanvi que es concreta en aquesta primera jornada Fòrum Vives d’escoles de doctorat.