Actualment s’està desenvolupant la 4a edició de Via Universitària. La tercera edició (2020-2022) va comptar amb la participació de vora 50.000 estudiants de 20 universitats de la regió Vives.

La primera edició (2014-2016) va estar impulsada per la Fundació Jaume Bofill (FJB) en col·laboració amb la Xarxa Vives d’Universitats (XVU). La iniciativa, que va abastar 19 universitats de l’arc mediterrani (Andorra, Espanya i França), va comptar amb més de 20.500 estudiants universitaris enquestats. La segona edició (2017-2019), liderada exclusivament per la XVU, va comptar amb la participació de més de 40.000 estudiants de 20 universitats de la regió Vives.

Toggle content goes here, click edit button to change this text.

Les dades provinents de l’enquesta Via Universitària s’analitzen a partir de dos eixos que n’asseguren la rellevància: l’àmbit disciplinari i l’equitat. Pel que fa a l’àmbit disciplinari, més enllà de la tipologia d’estudis associada a l’estructura o nivells (graus, màsters, doctorats), hi ha una diferenciació de les disciplines pel que fa a la naturalesa i l’estructura del contingut curricular. Aquesta orientació incideix en la transició professional i, per tant, en els rèdits de la formació (per exemple, hi ha titulacions, com ara Infermeria o Farmàcia, que porten vinculades professions regulades, mentre que d’altres competeixen obertament per la inserció laboral). És més desconegut com aquesta creixent diferenciació horitzontal, que ha provocat l’expansió de graus, afecta una segmentació social per tipologia d’estudis.

En segon lloc, l’eix d’equitat: analitzar si hi ha diferències per origen social dels estudiants. Aquest origen s’identifica a partir de sexe, variables de nivell formatiu familiar, nivell ocupacional familiar i fills de progenitors nascuts a l’estranger. Aquest eix permet respondre a preguntes sobre l’equitat en l’accés, si el fet de treballar està relacionat amb l’origen social o no, si hi ha més retard, si hi ha diferències en el finançament dels estudis per classe social, si la dedicació és diferent, etc. També s’analitzen les diferències de gènere. Aquest segon eix és el que dota l’estudi de rellevància social, i encaixa en les narratives de les cimeres ministerials europees de seguiment de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), en les quals s’emfatitza el paper de l’educació superior en la promoció de la cohesió social i la reducció de desigualtats, així com els objectius de desenvolupament sostenibles impulsats per l’Assemblea General de les Nacions Unides el 2015.

Via Universitària (2023-2025) és un programa impulsat per la Xarxa Vives d’Universitats que compta amb la participació de 20 universitats. La direcció tècnica del programa està a càrrec de l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU). Via Universitària també compta amb el suport de l’Agència de Qualitat de l’Enseyament Superior d’Andorra (AQUA), l’Agència Valenciana d’Avaluació i Prospectiva (AVAP) i de la Generalitat de Catalunya.